Terapia pedagogiczna
Czy Twoje dziecko napotyka trudności w nauce, komunikacji lub relacjach z rówieśnikami? Terapia pedagogiczna może być odpowiedzią!
Terapia pedagogiczna w Centrum Senso Senso, zlokalizowanym w Warszawie na Mokotowie, to forma wsparcia skierowana do dzieci i młodzieży, które borykają się z trudnościami w nauce, zachowaniu oraz w relacjach z rówieśnikami i dorosłymi.
W naszym gabinecie terapii pedagogicznej oferujemy specjalistyczne podejście, które ma na celu pomoc uczniowi w osiągnięciu pełnego potencjału edukacyjnego oraz poprawę jakości funkcjonowania w przedszkolu lub szkole oraz poza placówką edukacyjną.
Wsparcie pedagogiczne jest także pomocą dla rodziców i nauczycieli w zakresie metod nauki czy kompetencji wychowawczych. Pozwala na:
- diagnozę przyczyn trudności szkolnych,
- dostarcza opiekunom wiedzy w zakresie wychowania oraz funkcjonowania społecznego;
- dostarcza rodzicom narzędzi do wsparcia dziecka w jego trudnościach edukacyjnych czy społecznych.
Terapia pedagogiczna to szereg metod stosowanych, aby jak najskuteczniej wspierać dziecko w jego rozwoju edukacyjnym, poznawczym i społecznym.
W czym możemy Ci pomóc?
Senso Senso to wielospecjalistyczny zespół wykwalifikowanych diagnostów i terapeutów, którzy pomogą Ci określić obszar do pracy, podpowiedzą najwłaściwszą ścieżkę terapeutyczną, i pozwolą na poprawę funkcjonowania Ciebie jako jednostki, pomogą Twojemu dziecku lub zapewnią wsparcie całej Twojej rodziny.
Konsultacja
pedagogiczna
Indywidualna terapia pedagogiczna
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
Zajęcia rewalidacyjne
Trening funkcji poznawczych
Terapia ręki
Trening czytania oraz pisania metodą strukturalną
Trening
grafomotoryczny
Terapia ACC
Terapia dysleksji
Terapia dyskalkulii
Terapia dysortografii
Terapia dysgrafii
Trening zastępowania agresji
Testy pedagogiczne
Opinia pedagogiczna
Konsultacja pedagogiczna
Konsultacja pedagogiczna jest często pierwszym krokiem w procesie pomocy dziecku, które napotyka trudności w edukacji, lub rodzicom, którzy mają pytania dotyczące strategii pomagających w wychowaniu.
Konsultacja pedagogiczna to spotkanie z pedagogiem, które ma na celu diagnozowanie, wsparcie i doradztwo w kwestiach związanych z rozwojem, edukacją oraz trudnościami dzieci i młodzieży.
- Cel: doradztwo w problemach edukacyjnych, wychowawczych lub rozwojowych dziecka.
- Uczestnicy: Dzieci doświadczające trudnościami w różnych obszarach funkcjonowania edukacyjnego, społecznego lub zachowania. Rodzice chcący zasięgnąć informacji specjalisty w zakresie wsparcia wychowawczego czy edukacyjnego swojego dziecka.
- Zakres: Analiza trudności, udzielanie porad, proponowanie interwencji i strategii wsparcia.
Rezultat: Zrozumienie problemu, wskazówki dotyczące dalszego postępowania, plan wsparcia lub skierowanie do innych specjalistów.
Indywidualna terapia pedagogiczna
Terapia pedagogiczna to proces wsparcia mający na celu pomoc dzieciom i młodzieży w przezwyciężeniu trudności edukacyjnych, wychowawczych i rozwojowych. Adresowana jest także do rodziców i opiekunów celem wsparcia ich w procesie wychowania.
- Cel: Pomoc w nabywaniu umiejętności, kształtowanie pożądanych zachowań, rozwijanie kompetencji edukacyjnych i społecznych oraz niwelowanie trudności.
- Uczestnicy: Dzieci oraz młodzież z trudnościami w funkcjonowaniu edukacyjnym, społecznym lub emocjonalnym, a także rodzice lub opiekunowie chcący podnieść swoje kompetencje rodzicielskie, wychowawcze lub z zakresu wsparcia edukacyjnego swoich dzieci..
- Zakres: Wspieranie w nauce, rozwoju emocjonalnym, społecznym oraz motorycznym, zależnie od indywidualnych potrzeb uczestnika.
Rezultat: Poprawa umiejętności ucznia, lepsza adaptacja w środowisku szkolnym i społecznym, rozwój potencjału edukacyjnego.
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne są często polecane przez pedagogów szkolnych, psychologów lub doradców edukacyjnych, a ich celem jest zapewnienie wsparcia uczniom w sposób dostosowany do ich indywidualnych potrzeb.
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne to specjalistyczne formy wsparcia edukacyjnego dla uczniów mających trudności w nauce.
- Cel: Wsparcie uczniów w nabywaniu umiejętności i wiedzy, redukcja dysproporcji rozwojowych względem rówieśników oraz niwelowanie trudności szkolnych.
- Uczestnicy: Uczniowie z trudnościami w nauce
- Zakres: Koncentracja na konkretnych umiejętnościach, które uczniowi sprawiają trudność, np. czytanie, pisanie, matematyka.
Rezultat: Poprawa kompetencji uczniów w obszarach, które były przedmiotem wsparcia, rozwój samodzielności w nauce, lepsza adaptacja w środowisku szkolnym.
Zajęcia rewalidacyjne
Zajęcia rewalidacyjne mają na celu pomoc dzieciom z trudnościami rozwojowymi lub niepełnosprawnościami w osiągnięciu jak najwyższego stopnia samodzielności i jakości życia, poprzez różnorodne metody terapeutyczne i edukacyjne.
- Cel: Usprawnienie, kompensacja lub minimalizacja deficytów wynikających z różnego rodzaju niepełnosprawności.
- Uczestnicy: dzieci mające trudności w nauce lub codziennym funkcjonowaniu.
- Zakres: Praca nad konkretnymi deficytami i trudnościami, takimi jak: trudności ruchowe, komunikacyjne, poznawcze czy społeczne.
Rezultat: Poprawa funkcjonowania w codziennym życiu, rozwój umiejętności edukacyjnych, lepsza adaptacja społeczna i samodzielność.
Terapia ręki
Terapia ręki to specjalistyczna forma rehabilitacji skoncentrowana na poprawie funkcji ręki i kończyny górnej. Terapia ręki jest niezbędna dla wielu dzieci, nie tylko rozpoczynających edukację i naukę pisania, ale także mających trudności w wykonywaniu codziennych czynności wymagających sprawności manualnej lub precyzji. Terapia ręki polecana jest także dla młodzieży oraz dorosłych, którzy doświadczyli urazu, lub chcieliby poprawić swoje codzienne funkcjonowanie w zakresie motoryki małej.
- Cel: Poprawa umiejętności manualnych, koordynacji ruchowej, siły chwytu i innych funkcji dłoni.
- Uczestnicy: Osoby z zaburzeniami funkcji ręki spowodowanymi różnymi przyczynami
- Zakres: Ocena, diagnoza i leczenie dysfunkcji ręki oraz kończyny górnej.
Rezultat: Zwiększenie zakresu ruchu, poprawa siły i koordynacji, lepsze funkcjonowanie w codziennych czynnościach, poprawa jakości pisma oraz prac plastycznych, a także wymagających precyzji. czynności
Trening grafomotoryczny
Trening grafomotoryczny jest kluczowy dla rozwoju umiejętności pisania u dzieci.
Trening grafomotoryczny koncentruje się na rozwijaniu umiejętności związanych z ruchami ręki niezbędnymi do pisania i rysowania.
- Cel: Rozwój i poprawa precyzyjnych ruchów dłoni i palców, niezbędnych do pisania, rysowania
- Uczestnicy: Dzieci z trudnościami w nabywaniu umiejętności pisania lub dopiero zaczynające swoją przygodę z pisaniem.
- Zakres: Ćwiczenia skupiające się na koordynacji ruchowej, sile chwytu, prawidłowym trzymaniu przyborów do pisania.
Rezultat: Poprawa techniki pisania, zwiększenie precyzji ruchów manualnych, poprawa koordynacji oko-ręka.
Masz pytanie? Napisz do nas!
Jeśli nie znalazłeś odpowiedzi na swoje pytania, skontaktuj się z nami. Nasi konsultanci są do Twojej dyspozycji i chętnie odpowiedzą na wszelkie pytania.